januari 2017 - december 2019
Signalering en onderkenning
NSDSK
Lizet Ketelaar, Rosanne van der Zee, Angela Stevens, Rianne Schenk
Deze studie heeft tot doel om het sociaal-emotioneel functioneren van kinderen van 6 tot 10 jaar oud met een communicatieve of auditieve beperking te onderzoeken. Het functioneren van kinderen met TOS of gehoorproblemen op een aantal belangrijke aspecten van de sociaal-emotionele ontwikkeling (o.a. emotieherkenning en emotieregulatie) wordt vergeleken met een controlegroep van zich normaal ontwikkelende kinderen. Hierdoor wordt inzicht verkregen in hoe de verschillende groepen kinderen met hun eigen emoties omgaan maar ook met die van anderen. Daarnaast wordt een interventie ontwikkeld gericht op de stimulering van de Theory of Mind van kinderen met een auditieve beperking.
In totaal zullen 50 kinderen met TOS, 50 kinderen met gehoorproblemen en 200 kinderen met een normale ontwikkeling tussen 6 en 10 jaar oud deelnemen aan het onderzoek. Er wordt gewerkt met gedragsobservaties en met vragenlijsten voor ouders. De verzamelde gegevens worden als normdata opgenomen in Emotieweb. Ouders van een deel van de kinderen met gehoorproblemen krijgen een oudercursus aangeboden waarin ze leren hoe ze de Theory of Mind van hun kind kunnen stimuleren. Voor, tijdens en na de cursus worden gegevens verzameld om het effect van deze interventie te kunnen onderzoeken.