CV - Lizet Ketelaar

Wetenschappelijke publicaties

• Sousa da Silva, B.M, Ketelaar, L.,Veiga, G., Tsou, Y.T. & Rieffe, C. (2022). Moral emotions in early childhood: Validation of the Moral Emotions Questionnaire (MEQ). International Journal of Behavioral Development, 46, 157-168. https://doi.org/10.1177/01650254221075031
• Ketelaar, L., Lambie, J., Li, B., Eichengreen, A., Zaidman-Zait, A. & Rieffe, C. (2022). Hearing loss and young children’s development of emotional competence: The role of parenting. In A.C. Samson,  D. Dukes, & E. Walle (Eds.), The Oxford Handbook of Emotional Development  (pp. 234-245). London: Oxford University Press.
• Ketelaar, L., Vermeij, B., Adriaanse, C. & Koopmans, W. (2020). Klankontwikkeling van baby's met gehoorverlies. Stem-, Spraak- en Taalpathologie, 25, 71-90. https://doi.org/10.21827/32.8310/2020-71
• Ketelaar, L., Wiefferink, C.H., Frijns, J.H.M., & Rieffe, C. (2017). Children with cochlear implants and their parents: Relations between parenting style and children’s social-emotional functioning. Ear & Hearing, 38, 321-331. doi:10.1097/AUD.0000000000000387
• Ketelaar, L., Wiefferink, C.H., Frijns, J.H.M., Broekhof, E. & Rieffe, C. (2015). Preliminary findings on associations between moral emotions and social behavior in young children with normal hearing and with cochlear implants. European Child and Adolescent Psychiatry, 24, 1369-1380. https://doi.org/10.1007/s00787-015-0688-2
• Wiefferink, K., De Vries, M., & Ketelaar, L. (2015).EmotionWeb: From fundamental research to a functional tool for professionals. In  M. Marschark & H.E.T. Knoors (Eds.), Educating deaf learners: Creating a global evidence base (pp. 461-480).London: Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/acprof:oso/9780190215194.003.0020
• Ketelaar, L., Rieffe, C., Wiefferink, C.H. & Frijns, J.H.M. (2013). Social competence and empathy in young children with cochlear implants and with normal hearing. The Laryngoscope, 123, 518-523. https://doi.org/10.1002/lary.23544
• Ketelaar, L., Rieffe, C., Wiefferink, C.H. & Frijns, J.H.M. (2012). Does hearing lead to understanding? Theory of mind in toddlers and preschoolers with cochlear implants. Journal of Pediatric Psychology, 37, 1041-1050. DOI: 10.1093/jpepsy/jss086

(Poster) presentaties

• Ketelaar, L. & Zwitserlood-Nijenhuis, M. (2024). Alliantie: praktijkgericht onderzoek naar de samenwerking tussen ouder en logopedist. Partners in Verstaan congres, 29 november, Apeldoorn.
• Ketelaar, L. & Maslowski, M. (2024). Omgaan met diversiteit in de vroegbehandeling DSH: past, present & future. Masterclass Partners in Verstaan congres, 28 november, Apeldoorn.
• Ketelaar, L. (2024) Hoe versterken we ToM-taal? Deelkracht Kennisfestival, 5 juni, Arnhem.
• Ketelaar, L. & Busscher, D. (2024). Zo gebaar ik. Deelkracht Kennisfestival, 5 juni, Arnhem.
• Ketelaar, L. (2023) Promoting mental state language: An intervention for parents of young DHH children. European Symposium on Pediatric Cochlear Implantation, 1 juni 2023, Rotterdam. 
• Ketelaar, L. (2022). Hoe ga je in je werk om met diversiteit? VOG coördinatorendag, 24 november, Utrecht.
• Ketelaar, L. (2022). Samen gebaren. Deelkracht Kennisfestival, 1 juni, Arnhem.
• Ketelaar, L. (2022). Taal voor ToM: onderzoek naar de effectiviteit van een oudercursus. Deskcodag, 4 februari, online.

• Ketelaar, L. (2022). Theory of Mind: spil in de sociaal-emotionele ontwikkeling. Symposium Gehoorverlies bij kinderen: van impact tot aanpak, 20 oktober, Gent, België.

• Ketelaar, L., Van der Zee, R., Stevens, A. & Rieffe, C. (2022). Theory of mind development and its relation to social functioning in 3- to 10-year-old DHH children. FCEI conference, 8-10 juni, Bad Ischl, Oostenrijk.

• Ketelaar, L., Vermeij, B., Adriaanse, C., Peet, S. & Koopmans, W. (2022). Vocal development of infants with hearing loss. FCEI conference, 8-10 juni, Bad Ischl, Oostenrijk.

• Ketelaar, L. (2021). Heldere taal, ook bij verstaanbaarheidsproblemen. Partners in Verstaan congres, 12 november, Lunteren.
• Ketelaar, L. & Diender, M. (2021). Do children with DLD and SSD benefit from targeted, short-term early intervention? Onderdeel van symposium Speech Sound Disorders: Prevalence, nature, severity and efficacy of treatment in Dutch DLD, IASCL congres, 20 juli, online.
• Ketelaar L. & Van der Zee, R. (2021). Het gevoel dat ik bedoel: de sociaal-emotionele ontwikkeling van D/SH kinderen en kinderen met TOS van 6 t/m 10 jaar. WAG congres, 1 oktober, Amsterdam.
• Ketelaar, L. & Van der Zee, R. (2021). Theory of mind in de kindertijd. Partners in Verstaan congres, 11 november, Lunteren.
• Maslowski, M. & Ketelaar, L. (2021). Heldere taal voor onze diverse doelgroep. Partners in Verstaan congres, 11 november, Lunteren.
• Van Doornik, A., Ketelaar, L. & Ottow-Henning, E. (2020). Evaluatie en behandeling van spraakontwikkelingsstoornissen bij kinderen met spraak- en taalontwikkelingsstoornissen. Taalstaal, 6 maart, Nieuwegein.
• Ketelaar, L. (2019). Klankontwikkeling bij baby’s met gehoorverlies. NVA Wintervergadering, 8 februari, Utrecht.
• Ketelaar, L., Vermeij, B., Adriaanse, C., Peet, S., & Koopmans, W. (2019). Vocal development of infants with hearing loss. Teaching Deaf Learners, 7 november, Haarlem.
• Van der Zee, R., Stevens, A., & Ketelaar, L. (2019). Feelings and their meanings: a study on socio-emotional functioning in school-aged children with and without hearing loss. Teaching Deaf Learners, 7 november, Haarlem.
• Vermeij, B., Adriaanse, C. & Ketelaar, L. (2019). Klankontwikkeling van baby’s met gehoorverlies. Siméa congres, 11 april, Lunteren.
• Vermeij, B. & Ketelaar, L. (2019). Klankontwikkeling bij baby’s met gehoorverlies. NVSST symposium, 1 maart, Utrecht.

Ontwikkelde producten

• Handreiking Omgaan met diversiteit (Deelkracht)
• Emotieweb
• Taal voor ToM