CV - Sanne Peet

Titel, voor- en achternaam:	Sanne Peet, MSc & promovenda
E-mailadres:	speet@nsdsk.nl
Functie bij de NSDSK:	Onderzoeker & promovenda
Opleiding:	Bachelor Psychologie, specialisatie klinische neuropsychologie
	Research Master Child Development & Education
	Promovenda op het gebied van emotie socialisatie door ouders bij hun jonge kind
Speerpunten:	Emotionele ontwikkeling van het jonge kind, opvoeding en ouderschap, longitudinaal onderzoek

Wetenschappelijke publicaties

Duinmeijer, I., Peet, S., Janssen, L., Scheper, A., Zwitserlood-Nijenhuis, M., Bliekendaal, W., Zoons, M. & Hakvoort, B. (2025). Language, Communicative Participation, and Well-Being in Young Children with (Presumed) Developmental Language Disorder. International Journal of Language & Communication Disorders, 60(3). https://doi.org/10.1111/1460-6984.70037
Peet, S.L., Van Bakel, H.J.A., Van den Akker, A.L. & Dirks, E. (2025) Parents’ and toddlers’ emotion regulation: the importance of emotion talk, Early Child Development and Care, https://doi.org/10.1080/03004430.2025.2459923
Van Der Zee, R. B., Peet, S. L., Uilenburg, N. N., Van Bakel, H. J. A., & Dirks, E. (2024). Postponement of the Newborn Hearing Screening during the COVID-19 Pandemic; Parental Experiences and Worries. International Journal Of Neonatal Screening, 10(1), 26. https://doi.org/10.3390/ijns10010026
Ketelaar, L., Vermeij, B., Adriaanse, C., Peet, S., & Koopmans, W. (2021). Klankontwikkeling van baby’s met gehoorverlies. Stem-, Spraak- en Taalpathologie, 25. https://doi.org/10.21827/32.8310/2020-71

Publicaties in vakbladen

Van den Boogaard, S., Peet, S., Wiefferink, K. (2024) Motorische vaardigheden van peuters met (een vermoeden van) TOS. VHZ-online, https://vhz-online.nl/motorische-vaardigheden-van-peuters-met-een-vermoeden-van-tos
Dirks, E., Peet, S. & Szarkowski, A. (2022). Vaders leveren unieke bijdrage aan de opvoeding. Vakblad VROEG,https://www.vakbladvroeg.nl/product/vakblad-vroeg-editie-2-2022/
Peet, S. & Dirks, E. (2021). De unieke rol van vaders. FODOKFORUM, https://fodok.nl/wp-content/uploads/FODOKFORUM-NR-25.pdf
Duinmeijer, I., Hakvoort, B., Stevens, A., Scheper, A., Zwitserlood, M., Peet, S., Bliekendaal, W., Janssen, L., Vegter, C., Zoons, M., & Close, R. (2020). Meerjarig onderzoek naar kinderen met TOS: de stap van peuter naar kleuter. VHZ-online, https://vhz-online.nl/meerjarig-onderzoek-naar-tos-kinderen-de-stap-van-peuter-naar-kleuter

Presentaties

Castricum, V. & Peet., S. (2025). 'Een en al oor' voor brusjes van D/SH kinderen: Het Familiespel. Partners in Verstaan Congres, 7 november, Apeldoorn.
Smit, N. & Peet, S. (2024). Samen stoeien met emoties: hoe ouders dove en slechthorende kinderen leren omgaan met emoties. Partners in Verstaan Congres, 28 november, Apeldoorn.
Van den Boogaard, S., & Peet, S. (2024). MOTOS: Hoe taal en motoriek samenhangen bij kinderen met TOS. Partners in Verstaan Congres, 28 november, Apeldoorn.
Janssen, L., Duinmeijer, I., Peet, S., Hakvoort, B., Scheper, A., Bliekendaal, W., Zwitserlood, M., Zoons, M. (2023). The role of communicative participation in the relation between language and well-being in children with DLD. International Association of Communication Sciences and Disorders (IALP), 20-24 Augustus, Auckland, Nieuw-Zeeland.
Peet, S., Dirks, E., van Bakel, H., van den Akker, A. (2023). Mothers’ and toddlers’ use of emotion words: The predictive value of early childhood language development. World Association of Infant Mental Health (WAIMH), 15-19 juli, Dublin, Ierland.
Duinmeijer, I., Zwitserlood, M., Hakvoort, B., Scheper, A., Zoons, M., Peet, S., Bliekendaal, W., & Janssen, L. (2023). Well-being in a large sample of young children with DLD. International Clinical Phonetics and Linguistics Association (ICPLA), 4-7 juli, Salzburg, Oostenrijk.
Van den Boogaard, S., & Peet, S. (2023). Motorische ontwikkeling van peuter met een (vermoeden van) TOS. Partners in Verstaan Congres, 21 april, Hilversum.
Peet, S., & Duinmeijer, I. (2023). Verschillen in welzijn tussen kinderen met (een vermoeden van) TOS. Partners in Verstaan Congres, 21 april, Hilversum.
Hakvoort, B., Peet, S., Close, R., Janssen, L., Vegter, C., Duinmeijer, I., Stevens, A., Bliekendaal, W., Scheper, A., Bak, M., Zwitserlood-Nijenhuis, M. & Zoons, M. (2021). The Dutch Longitudinal DLD study. International Developmental Language Disorder Research Conference, 20-22 September, Virtual
Wauters, L., van der Zee, R., Spliet, A. & Peet, S. (2022). FOCUS on communicative participation in preschoolers with hearing loss. Family centered early intervention congress (FCEI), 9-10 June, Bad Ischl.
Janssen, L., Peet, S., Duinmeijer, I. & Hakvoort, B. (2022). Kinderen met (een vermoeden van) TOS volgen. Deelkracht Kennisfestival, 1 Juni, Papendal.
Van der Zee, R. & Peet, S. (2021). Focus op de Communicatieve Participatie. Partners in Verstaan, 11-12 november, Lunteren.
Dirks, E. & Peet, S. (2021). Vaders van Vandaag. Partners in Verstaan, 11-12 november, Lunteren.
Duinmeijer, I., Peet, S., Bliekendaal, W., Stevens, A., Scheper, A., Hakvoort, B., Zwitserlood, M., Zoons, M., Close, R., Vegter, C., Janssen, L., Wiefferink, K., van den Dulk, L. & Dijkstra, E. (2021). The relation between language development, school placement, social-emotional functioning and quality of life in children with (presumed) DLD. International Association for the Study of Child Language, 15-23 July, Virtual.
De Klerk, M., Dijkstra, E., van der Zee, R., Zoons, M., Bak, M. & Peet, S. (2021). FOCUS on communicative participation in preschoolers with DLD. Symposium on Research in Child Language Disorders, 3-4 June, Virtual.
Ketelaar, L., Vermeij, B., Adriaanse, C., Peet, S., & Koopmans, W. (2019). Vocal development of infants with hearing loss. Teaching Deaf Learners, 7 november, Haarlem.