Nederlandse Stichting voor het Dove en Slechthorende Kind

Presentaties van symposium over het zich ontwikkelende brein 10-12-2010

Vrijdag 10 december 2010 organiseerden de Stichting Van der Lemfonds en de NSDSK een symposium met als thema  Invloed van een communicatieve of een auditieve beperking op het zich ontwikkelende brein. Een geslaagd symposium met een volle zaal in het Teylers museum in Haarlem. We hebben veel geleerd van het brein. Prof. dr Pim van Dijk, hoogleraar Audiologie Universitair Medisch Centrum Groningen, gaf in zijn lezing 'Neuroimaging van gehoorontwikkelingen bij jonge kinderen ' een mooi overzicht van een aantal technieken voor bestudering van het brein. Hij vertelde over de rijping van het audiovisuele systeem en over gevoelige perioden van de hersenen voor het optimaal ontwikkelen van het brein. 
De presentatie van Prof.dr Carolien Rieffe, bijzonder hoogleraar Sociale en emotionele ontwikkeling bij kinderen met een auditieve en/of communicatieve beperking, Ontwikkelingspsychologie, Universiteit Leiden, luidde: Emoties op school: hoe hangen emoties en cognitieve ontwikkeling samen bij kinderen met een auditieve beperking? We worden geboren met 4 emoties die scherpe neurale relaties hebben. Bewuste en onbewuste emoties. Studies maken duidelijk dat emotionele ontwikkeling bij kinderen met een gehoorverlies anders verloopt dan bij horende kinderen.
Prof.dr Janet van Hell, Behavioural Science Institute, Radboud Universiteit Nijmegen en Department of Psychology, Pennsylvania State Univeristiy presenteerde Tweede taalverwerving en tweetaligheid; een neurocognitief perspectief' . Zij vertelde over de complexe taalverwerking in de hersenen. Waarom groeien jonge kinderen zo makkelijk tweetalig op, terwijl volwassenen met het leren van een tweede taal veel moeite hebben.
Prof.dr Bencie Woll, director of Deafness Cognition and Language Research Centre; Department of Cognitive, Perceptual and Brain Sciences University College London, stelde de tweede taalkennis aardig op de proef. In haar presentatie Language and the Deaf Brain: explorations in the neurobiology of signed and spoken language liet ze zien dat gesproken taal en gebarentaal veel gemeen hebben. Althans volgens de hersenen. Zo leerden we dat taal in de linkerhelft van de hersenen wordt aangestuurd. Gebaren en woorden activeren een vergelijkbaar netwerk in de hersenen.
De titel van de presentatie van Pof.dr Harry Knoors, hoogleraar Opvoeding dove en slechthorende kinderen, Behavioural Science Institute, Radboud Universiteit Nijmegen en directeur Expertise & Innovatie, Koninklijke Kentalis luidde: Het brein, so what!? Reflectie op het nut van kennis over het brein voor de praktijk van opvoeding en onderwijs bij kinderen met gehoor- en/of taalproblemen. Hij ging vooral in op het therapeutisch gebruik bij de mogelijke technieken, zoals bij een implantaten, magnetische stimulatie en neurofeedback. 

In de bijlagen vindt u alle presentaties van het symposium.

 

Bijlagen


Print deze pagina
NSDSK
Lutmastraat 167
1073 GX AMSTERDAM
020-5745945
020-5745950 (tekst)
020-5745959 (helpdesk neonatale gehoorscreening)
fax 020-5745920